文 / 李平沙

何龙：人与自然和谐共生的现代化，是中国式现代化的鲜明特点。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。在习近平生态文明思想的指引下，生态童书的创作和出版，对于全面提升新时代少年儿童的生态文明素养，培养具备生态文明理念的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，肩负起实现人与自然和谐共生的时代使命具有重要意义。

作为少儿图书出版人，策划出版优秀的生态图书，提升儿童对自然的认知、培养他们的环保意识，增强其社会责任感，促进他们的情感发展，是我们义不容辞的责任。长江少年儿童出版社及时关注到生态童书出版的未来趋势，蓄势而动，推出了一系列彰显美好自然与我国生态文明建设成就的儿童生态图书，《中国国家公园少年巡游者丛书》和《“童心大爱”美好自然故事绘本》是其中独具特色的代表。例如，《中国国家公园少年巡游者丛书》基于我国首批公布的五大国家公园，以“巡游”的形式，结合融媒体技术，带领孩子们畅游国家公园，近距离接触国家公园中的动植物、生态环境，了解守护国家公园的科研人员、巡护员们的感人故事，以全新的视角展现国家公园美丽生态画卷，让孩子切实感悟人与自然和谐共生的重要理念。

可见，生态童书创作的重要性不仅在于它能够提供有教育意义的内容，更在于它能通过引人入胜的故事和形象生动的角色，使儿童在愉悦的阅读过程中自然而然地吸收知识和价值观，实现科学性与人文性的双向输出。然而，这类书籍的创作也面临着如何保持科学性、吸引孩子兴趣、应对市场竞争以及融入本土文化等挑战。

袁泉：童书的读者群体是儿童，那么有趣的故事，浅显但不失专业的讲述方法，是对每一位创作者最大的考验。好在现在已经有越来越多的专业学者、行业领袖，愿意俯下身为儿童创作生态童书了。他们首先掌握了与儿童交流和沟通的方式，其次创作的图书不只是靠纯文字加专业术语，还增加了调皮有趣的语言、好看的插图、清晰的摄影图片，更大开本的书籍装帧等，这都成为吸引小读者注意力的关键。

我认为其中最大的挑战其实还是在于“度”的把握。依次就是准确度、角度、难度、态度：是否能够准确传递作者想要表达的关于生态的知识和故事；如何挖掘不同视角的讲述方式；如何把难懂的专业名词解释给更低龄的儿童；如何做到有趣而丢失书籍的专业性，可能是面对生态童书创作者最大的挑战。

何龙：在当前国内少儿图书市场，生态童书的出版数量不断增加，反映了社会对生态环境保护意识的提升和对儿童教育内容的更高要求。我认为未来生态童书市场具有巨大的潜力和重要性。

首先，我国目前正在大力推进人与自然和谐共生的现代化建设，国家对生态文明的重视以及学校教育中关于环保的课题增多，为生态童书的推广提供了政策支持和教育背景。其次，当前生态图书的市场需求是不断增加的。全球环境问题日益严峻，家长和教育者越来越意识到从小培养孩子环保意识的重要性。因此，聚焦自然保护、生物多样性、环境教育的生态童书需求持续上升。同时，当下数字出版和增强现实等技术的发展，为生态童书的创新表现提供了更多可能性，使得书籍内容更加生动、互动性强，更能吸引儿童的注意力。

一部优秀的生态童书应该首先展示自然之美，将艺术性和信息性结合起来，并引入不同文化背景下的生态故事，让孩子了解全球多样的环境问题和解决方案，培养其国际化视野，以激发小读者的生态环境意识，培养他们的责任感和担当。长少社出版的《漫画碳中和：孩子需要了解的未来变革》便是这样一部优秀的生态童书，用 77 个充满创造性与艺术性的漫画故事，向孩子们深入浅出地介绍了与“碳达峰、碳中和”有关的科学知识，培养青少年从我做起、保护地球家园的生态理念，鼓励他们树立为实现碳中和的美好明天而努力的信心。

我们应当充分利用生态童书这一平台，不仅要注重图书的质量、聚焦内容的深度，还要关注其对儿童成长的积极影响。通过创作出版和推广优秀的生态童书，有效地培养孩子对环境的责任感和保护意识，同时为他们提供科学的知识、正确的价值观和丰富的审美体验。借此机会，我们还能激发孩子们的想象力和探索精神，让他们在快乐中学习，成长为既有智慧又有责任感的新一代。

袁泉：虽然近几年关于生态主题的绘本与日俱增，但是在整个童书数据中，它还是只占很小的比重，每年在组织评选我们与小鹏公益共同研发的“生态童书60”的书单收集数据时，会发现虽然大多与生态主题相关的童书还是以动植物主题相关，但是也看见越来越多人文主题的绘本被引进和创作。大家并不拘泥以介绍自然的方式讲述生态问题，而是以我们应该如何和大自然相处？我们已经做了什么？我们该怎么做？我们还可以做什么？通过这些维度向孩子讲述人与生态的关系。

我们也欣喜发现，这类书籍面向的读者人群越来越低龄化，好的创作者知道如何将复杂的环境主题用浅显的方式进行讲述。我认为，无论什么主题的童书，“真、善、美”是所有类型童书创作的核心，让孩子通过阅读认识自己生活的环境，爱上我们所有拥有的一切，学会珍惜，了解现在环境正在发生哪些变化，以及他们应该如何应对，这都是他们作为一名公民应该享有的权利和责任。我们不用担心孩子不理解，也不用担心他们会不感兴趣。

何龙：在当前生态主题日益显著的背景下，少儿图书市场特别是生态童书的出版领域呈现出许多新的发展动向。首先是技术融合，利用AR和VR等新技术，为儿童提供沉浸式的阅读体验；其次是数字化和个性化，通过日益成熟的AI技术实现书籍内容的个性化定制，根据孩子的年龄、兴趣等因素推荐或调整内容；跨学科的融合也是一个重要趋势，可以结合科学、艺术、历史等学科背景，展现生态系统的多样性与历史变迁；作品中体现的全球视角也在日益加深，生态童书中也会引入更多关于国际生态问题的故事，如亚马逊雨林保护、非洲野生动物保护等，拓宽孩子的全球视野。与专业环保机构合作出版童书也是一个新方向，例如《，“童心大爱”美好自然故事绘本》在出版过程中便得到了公益环保组织阿拉善SEE三江源项目中心的支持，让孩子通过这套书看到社会各界人士为提升环境保护做出的努力，鼓励他们积极投入环保实践。

未来，包括气候变化与动植物保护、可持续发展与绿色生活方式、科技与环境等领域都应当成为生态童书介绍的内容。通过更多类型的生态图书，引导孩子关注全球变暖对人类和生物圈的影响、各地珍稀动植物的保护工作、不同文化中的生态智慧和环保实践等，通过这些内容不仅能够提升孩子的科学素养，还能激发他们对环境保护的热情和责任感，培养他们成为未来地球的守护者。

袁泉：以前说到生态主题的童书大家第一时间想到的就是关于动物、关于植物的书，这一类书籍在市面上同质化非常严重。但这几年，出现了越来越多关注气候变化、新能源、新材料主题的童书，比如《关于气候变化的10个误解》这本书，它以10个经常被我们误解的问题为孩子讲述，如果地球温度只是升高2℃，那么整个世界可能会发生的变化有多大，以及听起来离我们很遥远的时间（2100年），其实并不遥远了。未来与我们日常生活息息相关、紧密联系的生态主题的图书可能会更多。我们已经从保护地球，发展成了要保护自己，新的研究成果、新的材料、关于生态环境变化的数据和真实情况，需要及时的以书籍的形式来到孩子身边，当然保证信息的真实、准确、及时，不夸张、不隐瞒，是这类书籍创作时值得注意的。

何龙：现在的孩子大多拥有琳琅满目的玩具，看似什么都不缺，但只有与自然亲近的孩子，才能感受到真实的美好，学会敬畏生命，体会到自然的智慧和力量。对于这些儿童，我想我们首先要为他们选择合适的生态主题作品，选择涵盖自然内容丰富、艺术性强、图文并茂的图书，用引人入胜的生态故事、多样化的图书形式，帮助孩子们真实、亲切地认识自然、融入自然，让孩子在欣赏自然景观和生物美的同时，培养良好的审美观。其次要注重阅读与实践的结合，把阅读与结合户外活动、实验、自然教育等方式结合起来，加深孩子的理解，让孩子亲身体验自然之美，感受自然万物的神奇。

让孩子们能真切地体验丰富多彩的大自然，更好地感悟生活的真、善、美，是我们出版生态主题图书的使命。我们着重努力的方向：一是为孩子提供更多优质的生态读物，引导孩子关注自然界的生物和现象，培养同理心，鼓励孩子表达自己对自然的感受和思考。比如《童心大爱·蜗牛修补匠》这一书，讲到善良的小男孩发现贝壳破损的蜗牛时，会用糨糊和棉布头来帮助它“补壳”，这个行为在成人眼中或许荒诞，却符合儿童的想象力和心理，可以更好地让小读者产生角色认同和情感共鸣，在享受阅读乐趣的同时，自然而然地了解自然界的奥秘。二是积极利用包括AR、VR在内的多种技术，为孩子们提供沉浸式的阅读体验，帮助小读者们将书中的知识与现实世界连接起来，激发孩子对自然界的好奇心和探索欲，鼓励他们提出问题并尝试寻找答案。三是引入不同地域和文化背景下的生态故事，帮助孩子理解全球多样性，扩展国际视野，培养尊重和理解不同文化的能力。未来我们要做的、能做的，还有很多很多。

袁泉：作为一名童书观察者，我会发现造成有“自然缺失症”的儿童的其中一个原因可能是因为这个孩子身边有位“自然缺失症”的家长。关于让孩子去到自然的环境中，这个动作是需要成年人来有效的帮助他们的。然而，现在孩子的安全问题是一个很重要的社会议题，不让孩子消失在家长的视野里，就导致了很多孩子去哪里？能去哪里？都由家长说的算。所以真的要解决“自然缺失症”的儿童的问题，不只是单单给儿童阅读生态主题的作品就能解决，而是还需要同步唤醒家长的注意力。

有几类书可以一起唤醒孩子的同时唤醒身边的成年人：第一类就是实践、游戏、实验类参与感很强的图书，比如《给孩子的气象实验室》《轻轻松松做园艺》，在阅读这类书籍的时候，需要家长一起参与进来，与孩子一同体验学习。第二类属于门槛很低，很容易践行的书，比如《萨默森先生最近很奇怪》这本书，很多人看了不会觉得它是一本与自然无关的绘本，它讲述了一个无所事事的农夫萨莫森经常发呆，下雨时他盯着雨水，刮风时他研究风的方向。但就是这些很小的细节，其实也是教我们的成年人和儿童，有时候我们可以慢下来，去感受身边很小的变化，而这种关于大自然的感悟并不需要你必须走进森林、走进田野。第三类其实非常务实了，我希望更多优秀的童书创作大家、名家来创作好的生态主题的童书，好看的插图，有创意的装帧，会先吸引家长进行购买或者阅读。现在国内外大量优秀的、屡获大奖的创作者们，都在创作生态主题的童书，比如童书作家黑鹤和画家九儿共同创作的《鄂伦春的熊》、国家一级作家，中国作家协会会员作家叶广芩创作的万物有灵系列的《大福与二福》等。